La incorporación de inteligencia artificial, modelado 3D, diseño paramétrico y nuevas herramientas de fabricación está transformando la manera en que se diseña y construye arquitectura. Frente a esta evolución, la formación de los futuros profesionales enfrenta un desafío: aprovechar la velocidad y las capacidades de la tecnología sin dejar de desarrollar el criterio necesario para tomar decisiones arquitectónicas.

Para el arquitecto Santiago Morales, docente de la Facultad de Arquitectura e Ingenierías de la Universidad Internacional SEK (UISEK), esta transformación no es reciente. Comenzó hace varios años con la llegada de las primeras computadoras y del dibujo asistido por computadora (CAD), pero el avance de las herramientas digitales plantea hoy nuevas preguntas sobre cómo se aprende arquitectura. Uno de los aspectos que considera fundamentales es el ejercicio cognitivo que conecta el cerebro, el ojo y la mano durante el proceso de dibujo.

"El proceso cognitivo de aprendizaje sigue dándose, en buena medida, en el ejercicio cerebro-mano-lápiz", explica el arquitecto Morales. A su criterio, esta relación tiende a diluirse cuando el proceso se delega por completo en la máquina. Herramientas como SketchUp han reducido los tiempos de representación y facilitado el trabajo en equipo, pero, señala, ganar velocidad no necesariamente significa ganar comprensión espacial.

El cambio también es evidente en la forma de visualizar los proyectos. La perspectiva a mano ha dado paso a renders fotorrealistas, recorridos virtuales y experiencias de realidad aumentada mediante programas como V-Ray y Enscape, actualmente asistidos por inteligencia artificial. 

Para Morales, esta automatización plantea un reto pedagógico: mientras más sencilla es la generación de una representación, menor puede ser el esfuerzo del estudiante para decidir qué mostrar y cuál es la razón detrás de esa elección.

La tecnología también está modificando la gestión y el desarrollo de los proyectos. Por ejemplo, la UISEK identifica, entre las principales tendencias, los sistemas de gestión digital integrada, que permiten centralizar información geométrica, de costos y de programación durante todo el ciclo de una obra. A esto se suma el uso de Grasshopper para el diseño paramétrico, orientado a procesos como la fabricación robótica y la impresión 3D.

La inteligencia artificial amplía aún más las posibilidades. SketchUp incorporó la función "Generar objeto", capaz de crear elementos tridimensionales a partir de una imagen o una instrucción de texto, mientras otras aplicaciones permiten convertir fotografías en modelos 3D en cuestión de segundos. También avanza la integración entre asistentes conversacionales y programas de modelado, como Blender, mediante el protocolo MCP, que permite generar y modificar geometría compleja utilizando lenguaje natural.

En este contexto, la Carrera de Arquitectura de la UISEK ha incorporado tecnología de fabricación digital como brazo robótico, impresión 3D, corte láser y fresado CNC, junto con herramientas para la visualización espacial, entre ellas pizarras interactivas, gafas de realidad aumentada y realidad virtual. El objetivo es que los estudiantes puedan utilizar modelos 3D no solo para representar sus ideas, sino también para llevarlas a una instancia de materialización.

De esta manera es como, la incorporación de nuevas tecnologías no plantea una sustitución del aprendizaje arquitectónico tradicional, sino una ampliación de las capacidades con las que los futuros profesionales podrán desarrollar sus proyectos. Para la academia, el reto está en que esta evolución tecnológica se acompañe de una formación disciplinar sólida que permita a sus egresados desenvolverse con solvencia en un mercado cada vez más globalizado y tecnificado.